为进一步认真学习和贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，深入领会《幼儿园3-6岁学习指南》，提升教师语言活动的组织与指导能力，展现教师的教学智慧，11月14日上午，我园语言领域组开展了“幼儿园语言领域核心经验的教学活动设计与实施”教研活动。

儿童本位，游戏教学

为了这次观摩活动的充分开展，教师根据幼儿的年龄特点积极选课、备课，准备教具、学具……李老师选择了《搬鸡蛋》这首儿歌，活动中李老师营造了轻松愉快的活动氛围，以充满童趣的游戏活动将幼儿带入轻松愉快的活动氛围，教学内容符合幼儿生活经验水平，认知规律和心理特点，活动过程环环相扣，思路清晰。充分体现了幼儿的主体地位，同时又能做到循循善诱，让孩子在活动中获得新知。

互听互评，共同进步

观摩课结束后，全体教师一起及时进行了评课，总结活动中的亮点和有待改善的地方，并针对每一个细节做了很好的分析，大家从目标制定、内容选择、教学程序、教师基本功等方面进行深入探讨，每位教师在教学水平方面都有了一个质的提升。

语言深研，促师成长

紧接着，何梅老师开展了《幼儿园语言领域活动设计》主题讲座，何梅老师从语言领域出发，将《纲要》、《指南》与相对应领域的核心经验进行解读。重点引领大家理解语言领域核心经验的主旨与涵义。“核心经验”，帮助教师看到“发展中”儿童。基于核心经验再读素材，有助于教师找到适恰的教学重点，发挥素材的最大价值。找准“核心”，能让教学更适合“儿童”。

此次培训活动给我们带来了崭新的教育思路，让参与培训的教师们更加关注语言领域核心经验、发展需要和教学规律开展有意义的语言活动。游戏化的教学是每个老师努力的方向，语言教研组会始终坚持“以幼儿为本”的教育理念，积极组织好每一次活动，不断学习和理解学前儿童语言学习与发展的核心经验，掌握幼儿学习与发展的特点和教育要求，在一次次教研中努力提高教师语言领域的教学知识水平，从而真正不断提升和发展我园语言教育质量。